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[期刊论文] 作者：艾永洁,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
传统的生物课教学方法陈旧形式单一,无法激发学生的学习兴趣。随着新课改的稳步推进,在中学生物课上开展问题教学,创设问题情境,充分调动学生的学习积极性,开拓学生的思维,培...
[期刊论文] 作者：艾永洁,
来源：国际感染病学:电子版 年份：2020
目的探讨羊水胎粪污染产科处理时间与方法。方法选择在本院分娩的30例羊水胎粪污染孕妇作为观察组和30例羊水清亮的孕妇作为参照组,对两组的羊水胎粪污染处理时间和方法进行...
[期刊论文] 作者：艾永洁,,
来源：时代教育 年份：2016
课堂是学生接受教育的主阵地,新课改理念随着不断地深入已根植人心,向课堂45分钟要效率成为教师教学关注的焦点。高效的课堂教学体现在学生全程的参与度,最能激发学生主观能...
[期刊论文] 作者：艾永洁,,
来源：考试周刊 年份：2016
2011版《生物课程标准》基于我国现行生物教学优势,注重学生发展与社会需求,全面展示生物科技最新进展,注重“情感态度与价值观”的目标实现。新课改将教学过程定义为师生交...
[期刊论文] 作者：艾永洁,
来源：考试周刊 年份：2016
摘要：2011版《生物课程标准》基于我国现行生物教学优势，注重学生发展与社会需求，全面展示生物科技最新进展，注重“情感态度与价值观”的目标实现。新课改将教学过程定义为师生交往、共同发展的双向互动过程。作者在教学实践过程中，开展了初中生物学情感教学的探索，改......
[会议论文] 作者：艾永洁,,
来源： 年份：2012
教学内容:理解并能举例生活中熟悉生物的性状和相对性状,遗传和变异现象是本节课的重点也是难点。本节课是学生了解生命得以延续的实质所在的入门课,也是为后面遗传学的...
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