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[期刊论文] 作者：芦亚君 郑文芝 吴洁 吴荣泉 王前 邢维媚 夏乾峰,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】竞赛式教学能有效激发学生自主学习的动力，已经越来越多地成为传统教学模式的积极补充。将形态学知识竞赛与热带医学特色教学有机融合，提升本校办学特色，设计合理并建立常规化竞赛机制，遵循动机的自我决定理论，增加学生的内在动力和精神投入。通过竞争展示积......
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