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[期刊论文] 作者：芮蒙兰,
来源：江苏教育研究 年份：2013
摘要：合作学习已被越来越多的教师运用于课堂上，然而，有些教师对小组自主合作学习目的、时机和过程缺乏整体把握与指导。为了更好地使合作学习应用于课堂教学中，可从创设合作学习的情境、适时调整分组策略、调控师生之间的关系、把握小组合作时机和科学评价合作学习......
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