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[期刊论文] 作者：苏仕明,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：步入新时代以来，我国的中职教育开始着重培养学生的综合职业能力，并逐步建立具有实践导向的职业化课程理论与教学体系。随着职业化课程理论与教学体系的深入，不少以前未曾出现的问题开始浮现，其中最主要的矛盾便是学科学业评价滞后，不能与课程教学相匹配。笔者作......
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