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[期刊论文] 作者：苏元宗,,
来源：物理教学探讨 年份：2015
物理概念具有高度的抽象性和概括性，一般高于学生的认知，概念教学是物理教学的核心之一。本研究采用“问题一发现”模式创设问题链，让学生“参与”概念的建立；采用“精加工”策略......
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