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[期刊论文] 作者：苏国相,,
来源：黑河教育 年份：2017
疑是思之始,学之端,教师精心设计并恰到好处的进行课堂提问,能有效激发学生的求知欲和想象力。因此,教师要利用“精问、巧导”的方法,激励学生积极、主动参与课堂学习,从而提...
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：学苑教育 年份：2019
随着新课改的不断推进,构建简约实效课堂也成了重要的研究课题。传统数学教学课堂上,部分教师为了能够快速并且高质量的完成教学目标,在设计教学方案的时候,总是制作大量繁琐...
[期刊论文] 作者：苏国相,,
来源：课程教育研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：教育信息化论坛 年份：2018
在小学数学教学中教师要创新信息技术在教学中的使用,提高数学教学的效率,促进信息技术真正作用的激发,从而优化小学数学教学的各个环节,以此帮助学生更好地进行数学的学习。...
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：当代教研论丛 年份：2019
当今世界是创新的时代,在基础教学阶段应培养学生的创新意识。小学数学教学应以学生为主体,运用生活化教学与多元化教学模式,培养学生的创新意识。...
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：数学是小学的关键科目，数学成绩不仅取决于学生对于知识点的掌握程度，还取决于学生对于理论、题干的理解与把握，这就对学生的阅读能力有较高的要求。在数学教学中，教师除了对重要的数学知识点进行讲解，还要对学生进行阅读训练，促进学生分析问题、解决问题能力的......
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
“情境—问题”教学法不仅可以引入情境激发学生学习动力,而且目标明确,容易迅速进入状态。这一教学法在学生数学学习过程中,会对学生数学知识的建构、解决问题的能力的培养起到关键性的启蒙作用。本文在探讨该教学法对学生数学认知作用的基础上,分析了这一教学......
[期刊论文] 作者：苏国相,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】本文主要对小学数学阅读现状进行分析，提出在数学中培养学生阅读能力的策略。 【关键词】新课标 小学数学 阅读能力 培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0082-02 一、新课标下小学数学阅读现状 小学数......
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