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[期刊论文] 作者：苏士凯,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 新课改的深入推进实施使得学生学习力持续提升培养成为当前一线教师在数学课堂中关注的重要课题，小学数学涉及的内容知识并非对公式与概念的死记硬背，需要学生思维的反复操练与强化，这就对学生自主参与到学习活动中提出了更高要求。小学阶段的学生可塑性较强......
[学位论文] 作者：苏士凯,
来源：西安建筑科技大学 年份：2018
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