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[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:天津教育 年份:2020
"深度学习"是新课改积极倡导的理念与追求。"深度学习"是基于理解的学习,关注对学习内容与学生学习的整体理解。基于此,数学深度学习,要从理解起步,"深"在学习内容的内涵与本...
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:华夏教师 年份:2018
学生的学习过程就是 建立在已有经验基础上的一个主 动建构、 提升的过程. 因而, 在数学 教学中, 教师要重视激活、 利用学 生的原有经验,引导学生经历参 与、 反思、 内化、...
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:新课程·上旬 年份:2013
摘 要:有效设问,激活思维,是小学数学课堂教学的主要目标。只有进行有效合理的课堂设问,教师才能够充分地调动起学生学习的积极性,进而活跃课堂气氛,学生的好奇心理与学习兴趣才能够得以激发,在此基础上,学生的思维得到发展,教学效果自然会得到有效的提高。  关键词:设......
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:福建教育:小学版 年份:2007
《畅游2008年的北京》是“方向与路线”的复习课,是根据北师大版二年级下册《走进乡村》改编的。为了让学生在愉悦的情境中自主参与学习,更好地得到数学发展,我针对“方向与路线......
[期刊论文] 作者:苏彩恋,, 来源:中国保健营养 年份:2017
目的:分析并研究对于急诊危重患者进行沟通的沟通技巧.方法:选择我院在2014年12月到2016年12月收治的急诊危重患者222例,将所有患者作为本研究的研究对象,并且按照随机方法划...
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:天津教育·中 年份:2020
【摘 要】“深度学习”是新课改积极倡导的理念与追求。“深度学习”是基于理解的学习,关注对学习内容与学生学习的整体理解。基于此,数学深度学习,要从理解起步,“深”在学习内容的内涵与本质,“深”在知识学习的过程与方法;强调以学为中心,以深度探究、深度思考为特......
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:考试周刊 年份:2021
数学教学最重要的目标是培养理性思维,涵养理性精神.随着新课改的不断深化,培养学生的高阶思维成为数学教学的必然追求.文章主要阐述对“说理”“高阶思维”的理解与二者之间...
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:天津教育 年份:2022
<正>“深度学习”是新课改的理念与追求。小学数学教师理应全面探索“深度学习”的本质内涵和具体目标,将其融入数学课堂中,拓展学生的思维深度,并利用有效的教学问题引导学生独立思考,合作交流,让他们厘清数学知识之间的内在关系,通过知识迁移、思维转换等不同的方式,向......
[期刊论文] 作者:苏彩恋, 来源:名师在线 年份:2023
核心素养回答了“立什么德、树什么人”的根本问题,对课程改革有着引领作用。核心素养背景下,小学数学教师要以培养学生的数学学习能力为主,让学生掌握应用数学知识解决不同问题的方法与诀窍。文章结合具体教学案例对小学数学问题解决教学展开研究,指出教师可以通过......
[期刊论文] 作者:苏彩恋,沈良盛, 来源:基层医学论坛 年份:2020
目的探讨针对性护理干预在运动性横纹肌溶解症治疗中的效果。方法选择2015年8月—2018年12月运动性横纹肌溶解症患者8例为对象,所有患者入院后均完成有关检查,患者在抢救过程...
[期刊论文] 作者:苏彩恋(设计 执教),高亚强(评析), 来源:福建教育 年份:2006
多媒体演示“神六飞天”的精彩镜头,进而创设王老师带学生到科技馆参观神州六号实物展的情境,提供信息:每张门票8元,29个同学参观,带250元钱够吗?...
[期刊论文] 作者:刘元花,李伟,蔡丽安,苏彩恋, 来源:医药前沿 年份:2012
目的探讨纳洛酮合用水溶性维生素治疗急性酒精中毒的疗效及实用性.方法将138例急性酒精中毒患者随机分为纳洛酮治疗组和纳洛酮合用维生素治疗组,治疗期间注意患者呼吸、脉搏...
[期刊论文] 作者:孔德全,张自立,郑艺中,梁晔桦,苏彩恋, 来源:中国临床实用医学 年份:2008
目的 评价血凝酶在急性外伤性出血创面应用的效果及安全性.方法 将84例急性四肢外伤性创面出血患者随机分为实验组(42例)和对照组(42例),分别应用血凝酶加压迫止血和单纯压迫...
[期刊论文] 作者:王金高,蔺际,张民伟,孔德全,尚睿睿,陈丽花,蔡冬梅,苏彩恋, 来源:中华急诊医学杂志 年份:2014
目的 建立一种简便的兔心脏骤停后综合征(post-cardiac arrest syndrome,PCAS)模型.方法 在厦门大学动物实验中心进行,选择25只新西兰白兔,两根针灸针作为电极经皮刺入心肌,持续电刺激3 min而诱发心脏骤停(cardiac arrest,CA).CA 6 min后进行心肺复苏,于CA前、......
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