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[期刊论文] 作者：苏珠枝,
来源：教育艺术 年份：2020
一、小学教师对教材解读的偏差教材是学校教学活动最重要的工具,无论是课程编排还是教学教案的整理,都要以教材作为主要依据,即便是最新的互动式教学模式,教师在设立活动题目...
[期刊论文] 作者：苏珠枝,
来源：课堂内外·教师版 年份：2019
【摘 要】 培养具有数学素养的现代人，是数学教育一项根本任务。数学核心素养不是指具体的知识与技能，也不是一般意义上的数学能力。数学核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性、阶段性和持久性。而培养学生的数学核心素养，要注重培养......
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