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[期刊论文] 作者：苏美盛,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2010
现在众多的小学数学课堂上,让学生小组合作,只是关注对结论有效的信息,使得合作学习流于形式。这样的合作学习,严重地限制了学生主体性的发挥。小学数学课堂中的小组合作学习应追求“三有效”的教学境界。 一、有效的合作契机——小组合作学习的前提 1.众......
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