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[期刊论文] 作者：苗睿岚,,
来源：教育评论 年份：2017
教师职业道德的处境危机与教师的生存制度、职业制度、培养制度有关联。在教师的生存制度下,教师处于制度性疲倦和压力中,因"力不从心"而产生道德失范。在教师的职业制度下,...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
农村基础教育在基础性上的城市化可能意味着一种进步,但在文化性上的一体化却可能是一种危机。那种将农村基础教育问题转化为所谓"留农教育"与"离农教育"的争论和冲突,是一种...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,
来源：教育评论 年份：2019
目前的学校德育教育体系仅仅局限于现实生活和功利立场,关注外部道德行为的训练和学习,以及道德规范的适应和执行,对精神生活和心灵世界缺少关注和教育,对富有理性想象的道德...
[学位论文] 作者：苗睿岚,,
来源：扬州大学 年份：2018
由于当下的价值观念呈现多元化的态势,多元价值观念间的冲突和碰撞以及社会主义核心价值观念不彰显等问题给我国中小学生形成正确的思想和价值观念带来了一些挑战。在此种背...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,,
来源：中小学德育 年份：2016
死亡教育在国内尚处于相对空白的境地。认识死亡及开展死亡教育具有十分重要的意义：认识死亡能够帮助学生更好地理解生命,开展死亡教育则能帮助学生反观生命意义,从而在实践和......
[期刊论文] 作者：苗睿岚,
来源：现代教育科学 年份：2017
社会主义核心价值观与国家权力紧密相连,有人质疑核心价值观教育是否会构成价值观上的霸权,变成阻碍人自由全面发展的力量。本文认为社会主义核心价值观强调意识形态是没有错...
[会议论文] 作者：苗睿岚,,
来源： 年份：2004
教育功能是教育的固有属性,教育功能的研究对教育理论和教育实践均具有重要指导作用。教育本体功能的存在使得教育之为教育,许多学者认为教育的本体功能即个体发展功能,然而...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2017
上世纪末,教育学界曾经历了有关教育功能的大讨论,让教育研究者们对教育的个体功能作为一种本体功能有了深刻的印象,同时这也逐渐成为被普遍接受的一种观点或结论。然而,在哲...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,
来源：无锡商业职业技术学院学报 年份：2021
TAFE学院是澳大利亚职业教育的重要组成部分。为完善职业教育体系、促进职业教育市场化,澳大利亚政府成立TAFE学院,负责境内的职业教育与职业培训。依据由政府、行业、职业院...
[期刊论文] 作者：苗睿岚,,
来源：都市家教（下半月） 年份：2015
好学校的道德生活，就是为学生提供一个能够自由呼吸，自主进行道德学习的场所，在这个场所学生能够德性生长，通过创建有道德的学校生活，进而创造有道德的社会生活，最后实现和谐社会。......
[期刊论文] 作者：苗睿岚,
来源：现代教育科学 年份：2017
[摘要]社会主义核心价值观与国家权力紧密相连，有人质疑核心价值观教育是否会构成价值观上的霸权，变成阻碍人自由全面发展的力量。本文认为社会主义核心价值观强调意识形态是没有错误的，同时这也并不意味它削弱了其他价值观。如果社会主义核心价值观只强调政治，忽视......
[期刊论文] 作者：苗睿岚, 薛晓阳,,
来源：江苏教育 年份：2017
教育变革以及新的课程价值观,要求教师的角色由传统教育范式中的教学工匠转变为教育创新和课程领导的建构者和决策者。教师是否具有专业发展的自觉意识是决定教育过程和质量...
[期刊论文] 作者：苗睿岚, 薛晓阳,,
来源：当代教育与文化 年份：2017
古典教育的精神大师们,在揭示教育的目的和本质时,为我们确立了以精神反思为基本方法的德育哲学。这一德育的方法论既是一种哲学态度,又是一种精神气质。赋予我们诠释教育本...
[期刊论文] 作者：苗睿岚, 薛晓阳,,
来源：教育发展研究 年份：2016
生命教育发展面临的问题是理论层面的研究与实践层面的需求没有取得同步和一致。许多研究者用哲学领域的生命诠释代替教育领域生命教育的知识建构。生命教育需要确立自己作为...
[期刊论文] 作者：苗睿岚 薛晓阳,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2017
【摘 要】教育变革以及新的课程价值观，要求教师的角色由传统教育范式中的教学工匠转变为教育创新和课程领导的建构者和决策者。教师是否具有专业发展的自觉意识是决定教育过程和质量的关键。然而，在实际的教育和办学过程中，教师专业发展理论并未发挥应有的实践影......
[期刊论文] 作者：都国雄,何万一,苗睿岚,
来源：教育与职业 年份：2022
目前,我国高职院校制度建设存在一些问题,集中表现在从管理到治理“路径依赖”的解锁问题;利益相关方关系的规范与重构问题;制度的缺失和有效执行问题.对此,文章提出了类型教育视角下“双高”院校制度建设的对策:突出多元共治,完善多元治理体系;建立高效运行机......
[期刊论文] 作者：刘任熊, 冯立元, 苗睿岚, 陈萌,,
来源：中国职业技术教育 年份：2021
基于职业教育类型教育逻辑起点,辨析产教融合概念及其要义,概括产教融合制度在办学机制、办学主体、教育教学、资源建设等方面的预期靶向效应.以我国职业教育发展历程中重要...
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