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[期刊论文] 作者：苗银虎,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
作为教师都有这样的体会,上一节课容易,上好一节课不容易,一节好课的标准,往往不确定。同样的一节课,不同的人站在不同的角度上,会作出不同的评价。因此,对于我们每一个教师...
[期刊论文] 作者：苗银虎,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2007
摘 要：学生学习能力主要表现为阅读能力、整理归纳能力、迁移能力、总结评价能力、分析综合能力、自学能力等。学生学习能力的培养是提高教育教学质量的重要途径；学习动力的形成是培养学习能力的基础，良好心理品质是发展学习能力的心理保证，教师主导下的课堂学习是......
[期刊论文] 作者：苗银虎,,
来源：教育实践与研究 年份：2006
教育教学成功法，好大的论题。这里不来探究教育学的成套原则，也不去研讨教学论的系统法规，只是举出三点简捷、易行提高教育教学成功率的因素，那就是教师的人格魅力，知识的吸引力，管......
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