搜索筛选:
搜索耗时0.0927秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 9 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：范含信,,
来源：地理教学 年份：2018
地理实践能力是地理综合思维、区域认知、人地关系建构的实践基础,是我国学生地理核心素养之一。本文从学生角度、教师角度以及教学活动三个方面分析了影响初中学生地理实践...
[期刊论文] 作者：范含信,,
来源：新课程·中学 年份：2018
地理教材的编写、修订、出版具有一定的滞后性,在日新月异发展的今天,地理课似乎成了“历史课”.地理教育+互联网,帮助师生让“历史课”回归“地理课”的本质,并以此为契机培...
[期刊论文] 作者：范含信,,
来源：新课程(中) 年份：2017
机制创新是促进中小学校信息宣传工作健康发展的动力和保障。以上海市崇明区前哨学校为例,总结了机制创新促进学校信息宣传工作的做法和体会。Mechanism innovation is the...
[期刊论文] 作者：范含信,袁飞林,苑冬雪,,
来源：地理教学 年份：2017
生态文明观念是未来公民的重要素养,上海市崇明区前哨学校借助崇明东滩的湿地资源进行生态文明教育,本文初步总结了生态文明教育的途径、意义。...
[期刊论文] 作者：袁飞林, 范含信, 曹远金,,
来源：地理教学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：范含信, 范逸丰, 袁飞林,,
来源：地理教学 年份：2019
地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,...
[期刊论文] 作者：范含信,范逸丰,袁飞林,
来源：地理教学 年份：2019
地理实践力是地理核心素养的实践基础,在初中开展地理研究性学习活动,是帮助学生获得地理实践力的有效举措。本文以上海市崇明区前哨学校校园旗形树现象的调查研究过程为例,...
[期刊论文] 作者：袁飞林,范含信,曹达金,
来源：地理教学 年份：2019
随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的修订和颁布,培养学生地理核心素养已是当前中学地理教学的重要目标。初中阶段对地理核心素养的培育也应落实到课堂教学中,并贯穿于...
[期刊论文] 作者：范含信, 袁飞林, 黄金亮, 魏泽轩,,
来源：地理教学 年份：2019
地理园是人工建设的供学校师生进行地理观察、观测,开展地理实验、试验等活动的室外地理学习园地。上海市崇明区前哨学校地理园,是长江入海口地形地貌的浓缩。地理园划分为中...
相关搜索：
