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[学位论文] 作者：范宝涵,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2020
在实际教学中,经常发现高中生学习物理很困难,因为他们不了解物理的某些物理概念或误解了某些概念。有的同学虽然理解了概念,但在理解后不会用知识解决实际问题也不能够构建模型,有关的数学计算依然马虎,很难使用数学工具解决物理问题,导致物理的学习效果不理想......
[期刊论文] 作者：范宝涵,孟庆国,
来源：情感读本 年份：2021
物理核心素养强调学生科学物理观的生成,通过物理知识的学习、应用,促进学生对物理概念和物理认知的理解,提升学生物理问题解决和实践能力.确立科学的学习进阶模型,由学生“经验”,“映射”对物理术语的理解,促进学生对物理特征的“关联”,让学生能够从“系统”......
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