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[期刊论文] 作者：范碧清,,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
生命教育对残疾学生具有特别重要意义。以课堂教学这一主渠道渗透生命教育,提高残疾学生的生命意识,促进残疾学生珍惜和关爱生命具有积极作用。本研究立足于语文课堂教学,从...
[期刊论文] 作者：范碧清,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2012
众所周知,每一个个体都有他的共性也有他的个性。对于听力障碍学生来说,个体之间的差异较正常学生更大。他们在听力损失、认知能力、知识技能、兴趣爱好、情感、性格等各方面...
[期刊论文] 作者：范碧清,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
语文课程标准指出，语文课程应该是开放而有创新活力的。在语文教学过程中，笔者进行了开放教学的尝试。通过对教学内容进行重组，学科课程的整合，让学生在生活的大课堂中学语文，充分......
[期刊论文] 作者：范碧清,,
来源：辅导员中旬刊（小学教学） 年份：2009
叶圣陶先生说:“不教学生预习,他们经历不到在学习上很有价值的心理过程.”这一语道破了预习的重要性.对部分中年级的听障学生而言,因其受生理、年龄特征及认知能力等因素的...
[期刊论文] 作者：范碧清,
来源：信息教研周刊 年份：2004
良好的情境成功的一半,创设有效的教学情境能提高学生的学习兴趣,更能提高课堂效率.在情境创设的教学过程中,我们要使情境教学具有数学味,情境创设要为学生学好数学服务.因此...
[期刊论文] 作者：范碧清,,
来源：青年文学家 年份：2011
要使写文章有用之不尽的材料,做到得心应手,平时就要注意习作素材的积累.教师在教育教学中应该引导学生体验生活,观察生活,积累取之不竭的习作素材....
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