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[期刊论文] 作者:范金禄,, 来源:数学大世界(中旬) 年份:2017
学生理解知识不一定一步到位,不一定一次性学成,而是逐步深入,逐级递进,螺旋上升,不断深化,只有内化知识,才能运用自如。正如苏霍姆林斯基所指出的:教学的关键在于要不断扶植...
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