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[期刊论文] 作者：葛孚建,
来源：语文世界(小学版) 年份：2021
进入小学之后，学生就开始学习阅读，可是学来学去学生只会跟着教师读课文，并没有形成属于自己的阅读能力。换句话说，阅读教学缺乏实效，学生所学的只是一些表面的功夫。如何破解这样的教学困局呢？教师需要正视语文课程的性质，从重视分析讲解的套路中走出来，以语言文字训练......
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