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[期刊论文] 作者：董才安,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2014
应试教育驱使一些高考英语听力非考区域的英语听力课名存实亡,应对之策就是在高中阶段这样一个承前启后的关键时期对业已掌握一定英语学习方法的高中生进行自主听力学习习惯...
[期刊论文] 作者：董才安,,
来源：中国教师 年份：2013
一、高中英语词汇教学现状高中英语的学习重在培养学生听,说,读,写的能力,而作为制约高中英语学习的基础,词汇量的多少严重影响着高中生英语水平的高低,词汇量不足会致使学生...
[期刊论文] 作者：董才安,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：董才安,,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2012
英语词汇是英语学习的基础，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石，单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性，单词量的多少也直接影响着学生各方面的能......
[期刊论文] 作者：董才安,,
来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2004
根据学生对英语教师教学评价的结果，本文分析了教师在教学中存在的问题，根据存在的问题提出改进措施，从而提高教学质量。...
[期刊论文] 作者：董才安,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：本文分析了校本研修目前存在的问题，提出了笔者所在学校的一些探索与实践，旨在与同仁分享。 关键词：校本研修；问题；探索 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0130 课程改革对教师素质的要求越来越高，提高教师素质成为学校发展和课程......
[期刊论文] 作者：董才安,
来源：中国学术研究 年份：2010
阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来,阅读理解能力测试的主要要求是:(1)掌握所读材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细节;(2)既理解具体事实,也理解抽象的概念;(3)既理解字面意思,也理解深层含义,......
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