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[期刊论文] 作者：董黄香,
来源：科教文汇 年份：2009
从当前部分课堂生成鱼目混珠的现象入手，阐释了“预设”与“生成”的紧密联系。教师如何根据学生课堂学习情况。通过点化、重组和引领等技巧，有效地解决生成资源的问题。...
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