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[期刊论文] 作者：蒋义标,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
探究性学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题以获取知识的一种学习方式。从当前小学数学课堂教学实际中能够看出，广大教师正在自己的课堂上或多或少地组织学生进行探究......
[期刊论文] 作者：蒋义标,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2018
小学数学教学中对中高年级学生数学阅读能力的培养和提升学生综合素质具有十分重要的意义,教师在教学过程中应该从阅读角度培养学生思维逻辑,激发学生主动学习的热情和动力,...
[期刊论文] 作者：蒋义标,,
来源：小学生(中旬刊) 年份：2017
在小学数学课堂教学中,教师要注意联系生活实际,充分考虑学生身心发展特点和认知水平,从学生已有知识背景和生活经验入手,善于选取生活化的教学素材,引生活之源,活数学之水,...
[期刊论文] 作者：蒋义标,,
来源：小学时代(教师) 年份：2012
新课程改革关注对学生探索能力的培养,注重学生探究性学习,认为学生学习数学的过程应该是一个学生亲自参与、丰富、生动的思维过程,要让学生经历一个实践和创新的过程。可见,...
[期刊论文] 作者：蒋义标,
来源：科普童话 年份：2018
＜正＞教学目标:知识与技能目标:引导学生在实践观察与比较探索的背景下,对于因数与倍数两个概念形成清晰理解,让学生明确因数和倍数之间存在的依存关系。过程与方法目标:透过前期的活动构建教学,加上学生自主展开的思考与探究,让学生明确找到一个数因数与倍数的有......
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