搜索筛选:
搜索耗时0.0908秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 49 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：写作(上旬刊) 年份：2015
习作和阅读是语文教学中非常重要的两部分内容,就其对学生语言文字运用能力提高的重要性而言,可以说是平分秋色,难分伯仲。而且在读写关系中语文能力的终极指向是写作,正...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：中国实用医药 年份：2012
目的总结分析危重孕产妇抢救病例,了解危重孕产妇发生的构成情况、病因分析和孕产期保健,为加强高危孕产妇管理,进一步降低孕产妇死亡率提供依据。方法对2009-2011年东城区按...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：小学教学研究 年份：2014
在传统的语文教学中,习作教学历来是与阅读教学平分秋色的教学任务。根据课程标准的理念和习作要求,需要对传统的作文教学进行改革。如何改革?研读2011年版《语文课程标准》,...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2015
怎样的阅读教学,才能满足学生的阅读需求呢?我们的回答是:阅读教学要关注文体,依据文体特点挖掘文本意义,提炼教学价值,规划阅读路径,构建操作策略。了解和把握文体,不仅...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：临床合理用药杂志 年份：2012
目的 分析城区孕产妇系统保健管理现状,为改进和完善孕产妇系统管理提供依据.方法 对2009-2011年北京市妇幼保健系统上报的13157例孕产妇系统管理数据进行分析.结果 孕期建卡...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：江苏教育 年份：2018
课程的实施应该从儿童的立场出发,学科课程生本化是广大教师践行课程理念的自觉追求。多向度统整,可以在课程规划与设计中拓展儿童发展的空间;多维度编织,可以在课程实施和创...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：江西教育 年份：2017
习作是小学语文学科最重要的课程内容之一。常态的习作教学课堂,惯用的模式是"激发习作兴趣——明确习作要求——发出习作指令",但是这样的习作课仅仅是"学生进行习作"的...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2014
一、概念界定"创意阅读",亦可称作"创造性阅读",指打破常规的阅读哲学,走出"本位阅读"的阴影,以创造性和新颖性为原则,开掘和丰富阅读材料的"教学价值",促进学生在阅读的...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
笔者有幸观摩了苏、浙、京三地三位特级教师同课异构散文名篇《珍珠鸟》,感佩于名师解读、分析文本的艺术,试图从课例入手,把握文本分析的构成系统,探寻文本分析的有效路...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
苏教版小学语文中年级教材的每个练习都安排了“处处留心”板块。“处处留心”板块的内容,以多彩的生活为支撑点,体现趣味性;以各科的内容为整合点,体现综合性;以学生的认知...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,
来源：小学教学研究 年份：2020
识字教学在培育语文核心素养方面有着无可比拟的巨大优势。汉字与生俱来的“象形表意”“音形义三位一体”的特质,可以让学生在识写的过程中厚实语言积累、提升思维品质、涵...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2004
习作思维,是学生写作核心素养结构中一个细小的单元,但却非常重要。美国学者唐纳德·奎恩说:"在整个写作过程中,写作和思维是同时产生的,写作的过程就是思维的过程。"我...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,
来源：中国社区医师：医学专业 年份：2004
1996年1月～2001年1月，我们采用中西医结合治疗粘连性肠梗阻110例，效果良好，现报道如下。...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：小学教学研究 年份：2019
要让习作教学的“教”真正发生,教师就要在习作教学中种下一棵“知识树”:通过文体与年段坐标系的校准,让习作知识拥有生长的土壤;通过课程的开发与重构、资源的发掘和创生,...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,
来源：中国医药指南 年份：2005
目的探讨糖尿病患者围手术期血糖控制及其疗效影响因素.方法回顾分析8年间收治79例并发糖尿病的腹部外科手术患者的临床资料.结果79例糖尿病患者经积极有效的血糖控制,术前血...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2016
笔者有幸观摩过若干优秀青年教师执教儿童诗的课堂,感觉执教者在教学中对语言训练的设计、情感因素的挖掘、朗读感悟的指导、生活情境的创设、文字意境的呈现等方面确实做足...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
近年来,学界对“核心素养”的研究方兴未艾.如何在教学中培育学生的核心素养?教师迫在眉睫的教学担当,应该是让“核心素养”在课程中可“教”、可“学”.具体到语文学科,聚焦...
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2016
我校以课例研修模式为蓝本，进行研修内容的实用化改革，倡导老师们围绕同一内容的教学，通过研究和讨论之后，丰富自己的教学经验，共同审视一个课例的不同设计，感受不同的思想观点、操作方式，在思想碰撞中完成经验整合，为后继的教学研究积储能量，同时切实提高校本研修的质量......
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,
来源：速读·中旬 年份：2015
摘 要：通过对杂交玉米营养坨育苗移栽技术的研究与推广，总结出杂交玉米利用营养坨育苗的品种选择、苗床制作、营养土配制、营养坨制作、播种、苗床管理、适时移栽等操作技术，并对杂交玉米营养坨育苗移栽技术的优点和注意事项进行了阐述。 关键词：杂交玉米；营养坨；......
[期刊论文] 作者：蒋剑秋,,
来源：辽宁教育 年份：2020
语文学科核心素养是学生在语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维...
相关搜索：
