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[期刊论文] 作者：蒋姿,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
对一名重度智障学生生活自理能力进行训练,提高其生活自理能力,促进其自理生活、适应社会、回归主流。其个案研究表明,对重度、极重度智障学生生活自理训练,采取教师全程跟踪...
[学位论文] 作者：蒋姿,,
来源： 年份：2014
作为最重要的战略性资源，雄厚的人才基础是促使高新技术企业快速发展的源泉，身为高新技术企业的拓维公司，主要也是通过知识型人才创造效益。因此，是否拥有合适的人才便成了企业赢......
[期刊论文] 作者：蒋姿,
来源：教师 年份：2020
在进行培智有效课堂教学研究中,教师要合理地把握课堂"八要素",即能实现培智有效课堂教学。"八要素",即紧扣课标和学生IEP(个别化教育计划),合理把握教学容量,实施分层教学;...
[期刊论文] 作者：蒋姿,
来源：教师 年份：2018
文章以湖南省湘潭市特殊教育学校(以下简称“我校”)对居住在辖区内的自闭症、脑瘫、多重障碍等重度残疾儿童实施送教上门工作为例,从构建送教服务课程体系、送教服务保障机...
[期刊论文] 作者：蒋姿,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2009
摘要：德育教育在学校教育中对坚持学校的社会性质、促进学生的全面发展起着主导的、决定性的作用。智障学生由于生理、心理上的缺陷，其认识水平低，内抑制和言语调节功能欠缺，对事物的认识往往带有片面性、表面性和形象性，加上他们常常不能预见自己行为的后果，情感意识......
[期刊论文] 作者：蒋姿,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
小学阶段几乎每个年级、每个班级、每学期都会有那么几个学生掉队，还有部分顽固的学生还会用调皮的方式对付教师，整个课堂教学环境就被破坏了。为了保证教学活动的顺利开展，教师必须适当调整要求，了解成因，针对性的制定转化措施，通过因材施教去实现全体学生最大可能的......
[期刊论文] 作者：蒋姿仪,,
来源：湛江师范学院学报 年份：2014
为确保健全幼儿教保环境的提供,符合"提供一致教保服务"之国际趋势,推动台湾幼教改革符合时代环境的需要,台湾学前幼儿教保政策历经14年的推动之后终于形成并实施"幼儿教育及...
[期刊论文] 作者：蒋姿,申一村,
来源：教师 年份：2020
“医教结合”在我国特殊教育领域占有重要地位。文章以“医教结合”的研究为理论依据,基于“医教结合”研究的现状,通过对医院医务人员、特殊教育学校教师及特殊学生家长的调...
[期刊论文] 作者：蒋姿,陈鹤,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
培智教育中自闭症学生日益增多,我校根据自闭症学生的特点,依据《全国培智学校义务教育学校课程设置方案》,以“艺术康复、潜能开发”为核心,依据多元智能和“最近发展区”理...
[期刊论文] 作者：蒋姿,郭佳玲,
来源：教师 年份：2019
信息技术的快速发展促进了教育观念和教学方式的变革,它与教育教学的深度的融合已成为当前教育改革关注的热点问题。文章从信息技术与课堂教学的深度融合,教学环境更优化和教...
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