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[期刊论文] 作者：蒋小孪,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2018
幼儿建立数学概念，形成抽象思维是一个循序渐进的过程。对幼儿进行此领域的教学，是为了幼儿后续对数学进行更深层次的认知。4-6岁是幼儿认知发展的一个关键期，此期萌发解决问题的兴趣和积极性，数学思维异常活跃。幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的......
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