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[期刊论文] 作者：蒲友兴,
来源：新教育 年份：2012
【正】身处教学前线的人,都希望自己的教法得体,让学生的学法得当。怎样才能做到这两点呢?笔者深感这二者皆植根于备课过程中对教材的钻研上。对教材钻研的深浅程度,直接影响...
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