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[期刊论文] 作者：蓝惠丹,
来源：学校教育研究 年份：2018
古人云“亲其师而信其道”，教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张，是教学取得良好效果的重要因素。那么，做一个让学生喜欢的老师，应具备哪些......
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