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[期刊论文] 作者：蔡丹芬,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2011
语文教材中有不少文章常留有“空白”，在这些看似“无”的空白之中，渗透着极丰富的“有”。教学时，教师应引导学生读出文章背后隐含的东西，挖掘出文章背后的教育价值，适时地引导学生猜测、构思，让学生深入作者所描写的意境之中，去补白、延伸、创造……让学生的读与写有......
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