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[期刊论文] 作者：蔡卫芬,,
来源：课程教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：蔡卫芬,,
来源：浙江中医学院学报 年份：1989
人参是一种植物的根,在东方培植和使用已有几个世纪。近年来它在美国也被广泛使用,有许多关于它的药理和增强性功能方面的文章报道。但人参在妇科方面应用的文章却较少...
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,
来源：班主任 年份：2007
今天语文课上,我让孩子们“帮”生字“美”组词.rn“美丽”“美好”……孩子们说出了许多我预料中的答案.rn“美女、美人”,小晨的话音还没落,教室里早已炸开了锅....
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,,
来源：时代教育 年份：2016
生态课堂是以生态学为原理,最大程度地利用生态资源条件,建成多样化的课堂教学环境。为小学生构建生态课堂,可以从根本上解决小学生在语文阅读的过程中出现的难以投入、注意...
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2012
为了提高学生的语文素养,教师必须学会放弃,放弃知识灌输,发展学生学习的自主性;放弃过多预设,培养合作探究的素质;放弃封闭式教学,开放广阔的学习时空;放弃占用学生自由支配...
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,
来源：新课程(小学版) 年份：2011
语文的课程特点决定了语文老师必须具有激情,因为在激情的教师,才能以心激心、以情感情;因为激情的课堂,如春风吹破湖面、阳光洒满绿地.教师只有用心感悟生活、用心解读文本...
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,
来源：课程教育研究·上 年份：2012
【摘要】《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”纵观当前的小学生作文,难以看到孩子的童真童趣和真实的自我。出现以上现象的一个很重要的原因，是教师和学生没有对一日千里的现实生活作出应有的反应，就作......
[期刊论文] 作者：蔡卫芬,,
来源：阅读与作文(小学高年版) 年份：2010
丰富多采、形式多样的课外作业,是富有色彩、充满情趣的多元复合体,由此激发学生进行多方面的感官体验。在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量愉...
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