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[期刊论文] 作者：蔡振盘,
来源：俪人·教师版 年份：2015
现代数学教学理论认为：在数学课堂教学中，教师应以问题为纽带。有效的问题教学是以学生为中心的合作过程，通过问题的发现、思考、理解这三个过程来促进学生的学习、发展。下面结合自身的教学实践，谈谈如何把数学知识形成有效的问题，来激励和促进学生的学习，提升课堂教......
[期刊论文] 作者：蔡振盘,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活......
[期刊论文] 作者：蔡振盘,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
问题是数学的心脏，是学习之源，创新之本。古人云：“学起于思，思源于疑”。培养学生设计问题，教师要多引导、多示范，教给学生设计问题的方法和技能；要营造开放的编题与设计问题的环境......
[期刊论文] 作者：蔡振盘,
来源：博览群书·教育 年份：2014
创新思维是时代的需要，社会发展的需要，但培养学生的创新思维能力，并非易事。就初中数学教学的实践，谈点粗浅的认识，抛砖引玉，以求教于同仁。 一、兴趣是学生创新思维的原动力 所谓兴趣，是个人力求认识或趋向某种客观的积极态度，它和个人需要紧密相联，是在需要的基......
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