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[期刊论文] 作者：蔡新飞,
来源：中小学教育 年份：2011
《数学课程标准》指出：数学教学既要关注学生的数学学习，又要关注学生的情感和态度，体现关心人、尊重人，发展人的理念。因此数学情境的设置既要体现知识与能力的价值，又要体现人文价值，关注学生的精神世界和情感需求。有价值的数学情境应该是与学生的现实生活和以往的......
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