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[期刊论文] 作者：蔡赛微,
来源：写作(中旬) 年份：2017
一、案例背景： “语用”既是阅读语言的内化、运用，也是阅读中激活的生活记忆、情感态度价值观与认识的抒发与倾吐，还是借“说”、“写”叩问文本，进入语境和文本对话，激活想象的过程。“语用”理念体现了语文课程的基本性质——工具性和人文性的和谐统一；使新课改......
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