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[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：中国青年政治学院学报 年份：2001
腐败不仅是一种政治现象和经济现象 ,而且是一种社会现象和法律现象。政治学、经济学、法学和社会学等学科对腐败概念的界定维度各不相同 ,由此形成的腐败定义各有短长。从多...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：云南社会科学 年份：2003
孟子的性善论和荀子的性恶论各有其特定的人性概念内涵，既在理论形态上互相对立，又在逻辑意蕴上互相补充。立足于交往实践的唯物主义和历史的辩证法来考察和比较孟、荀的人性论......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：求索 年份：2007
近代以降,中日应对三次重大历史机遇的方式、领域和程度不同,其现代化进程的历史轨迹和结局亦不同。中国现代化进程长期落后于日本,其深层原因在于近代以来中日文化因素的内...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：江苏高教 年份：1994
近几年来,社会上有一种颇为流行的看法,认为马克思主义理论课课堂教学(以下简称理论教学)不能解决实际问题,教学效果欠佳,学生不感兴趣。笔者认为,这种看法反映了当前理论教...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
孔子人性论所蕴含的矛盾引发了孟、荀的人性论之争。孟子的性善论和荀子的性恶论各有其特定的人性概念内涵,既在理论形式上互相对立,又在逻辑意蕴上互相补充。秦汉以降的人性...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：云南社会科学 年份：1999
诡辩论貌似辩证法，实质上是形而上学，是一种排斥差别和对立的抽象同一性思维方式。诡辩论的产生有其深刻的认识论根源和社会根源。...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：贵州社会科学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：南通工学院学报 年份：2000
长期以来,国内外学术界对于孔于伦理思想的研究成果颇丰,但对于孔子德育心理思想的研究始终是一个薄弱环节。笔者从道德教育学与心理学的视界融合中,重新解读孔子的经典文本...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
消费不仅是经济问题,而且是与生态环境密切相关的重要问题。目前我国流行的诸如时尚消费、面子消费、情绪消费等病态消费行为,给生态环境造成了日益严重的负面影响。马尔库塞...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：南通工学院学报(社科教育版) 年份：1996
本文运用系统论方法，探讨现代领导班子优化的三相互相联系的环节；个体优化，群体优化和动态优化，抓好以上三个优化环节，就能够形成一个互补，协调，自适应，多功能，高效率的稳定的领导班子......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：学术论坛 年份：2009
为坚持中国特色社会主义高等教育办学方向,必须寻求一条走出高校马克思主义学科发展困境的基本路径,加强马克思主义学科的理论研究和建设工程,坚持和创新当代马克思主义时代...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：社会科学辑刊 年份：2002
古今中外的启发式教学方法的思想源远流长，内容极其丰富，可为高校“两课”教学提供可资借鉴的理论思想和历史经验，从广义认识论，解释学，教育学和心理学的多重视域考察，启发式教学超......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,,
来源：理论探索 年份：2007
要把握当代马克思主义的主要特征，就要深刻领悟《江泽民文选》的重要论述，从世界观和方法论高度考察中国重大现实问题，从理论和实践的结合上加以概括。这应包括：时代观、市场经济......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：东岳论丛 年份：2000
诡辩论的本质是形而上学。诡辩论在理论上的表现形式主要是绝对主义、相对主义和折衷主义。主观主义是诡辩论产生的认识论根源。为主体的特殊利益辨护是诡辩论产生的社会根源...
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：南通工学院学报 年份：2002
从广义认识论、解释学、教育学和心理学的多重视域考察，教学活动是“主体（教师）-客体（教学内容）-主体（学生）”的多极主休璋的精神交往活动。邓小平理论课教学的心理效应的深层意蕴则......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：社会科学辑刊 年份：1998
试析西方哲学史中的价值主观论和客观论——兼论价值范畴的一般本质蔡陈聪价值本性问题是与人类认识和实践活动密切相关的重大哲学问题。８０年代以来，由于中国人价值观念的嬗变，价值的本性问题遂成为哲学界所关注的热点问题。他们围绕价值范畴的哲学定义展开争鸣，大致......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：河南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2009
伴随中国社会主义改革开放、市场经济和民主政治的深层演进，有些学者往往受其“前理解”的局限，对当代中国若干重大现实问题产生了错误认识。我们必须从马克思主义价值观高度，正......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
诡辩论作为一种思维方式，通常是指人们为了某种特殊利益，任意地利用虚假的根据和错误的逻辑，对某一命题所作的似是而非的论辩，其本质是形而上学，即排斥差别和对立的抽象同一性思维......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：江苏高教 年份：1997
论马克思主义理论教学的心理效应□蔡陈聪一、理论教学心理效应的基本涵义长期以来，课堂教学一直是马克思主义理论课教学采取的基本形式。因此，理论教学活动是由理论教师和学生......
[期刊论文] 作者：蔡陈聪,
来源：上海大学学报(社会科学版) 年份：2000
本文以中共十五大关于政治体制和领导机构改革的精神为指导，运用系统论方法考察现代领导班子的优化建构问题。笔者认为，现代领导班子作为一种系统，其优化的内容涉及个体优化、结......
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