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[期刊论文] 作者：蔡雅杰,,
来源：广东教育(教研版) 年份：2009
思维导图是表达发散性思维的有效图形工具,它运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用互相隶属于相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用...
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,,
来源：新课程(综合版) 年份：2014
本文所指的"群文阅读",是指在教材的基础上,以某一主题或体裁等为线索,补充5-6篇文章,或者更多,进行教与学。一节课里要阅读几篇文章,需要我们的课堂作出相应的巨大的改...
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
摘 要：针对目前校本研修缺少实效性的问题，学校需要积极构建教师共同体，探索不同层次教师专业自我发展需求的策略，构建促进教师专业发展学习共同体的评价体系，探索以行动研究构建学习共同体，促进教师专业发展。 关键词：教师学习共同体；校本研修 要改革课堂教学，学......
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
广州市天河区昌乐小学以活力作为形成凝聚力和内驱力的抓手，围绕活力特色教育，促进学校和全体师生快速成长、稳步发展。从活力教育出发，我们提出以“活化道德力，释放生命能”为活......
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,
来源：师道:教研 年份：2019
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.整本书阅读就是涵养学生性情,静下心来养成良好阅读习惯,感受阅读之美.思维导图作为学习的支架,可以帮助学生把知识...
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,
来源：师道·教研 年份：2019
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。整本书阅读就是涵养学生性情，静下心来养成良好阅读习惯，感受阅读之美。思维导图作为学习的支架，可以帮助学生把知识梳理为线索，把阅读文本凝练为框架，从不同角度进行学习并进行勾连，这种形式能帮助学生建立起......
[期刊论文] 作者：蔡雅杰,
来源：广东教育·教研版 年份：2009
思维导图是表达发散性思维的有效图形工具，它运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用互相隶属于相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想像之间平和发展，开发人......
[期刊论文] 作者：周洁,蔡雅杰,,
来源：广东教育(教研版) 年份：2007
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯!为了激发孩子的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯，让书香浸润孩子稚嫩的心田。陪伴孩子迎着朝阳健康成长，我校在积极构建“学校、家庭、社区”......
[期刊论文] 作者：蔡雅杰, 郑朴芳,,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
在信息化教师专业发展中，教师的实践智慧主要体现在如何有效利用信息技术处理课程和资源，从而提升教学效率。因而，关注信息技术与学科课程整合中教师信息化教学设计和信息化教学......
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