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[学位论文] 作者：蔡雪童,,
来源：江苏师范大学 年份：2004
古典诗歌具有极高的文学价值和文化内涵,古典诗歌教学是中学语文阅读教学的重要组成部分。新课改以来,中学古诗教学虽然呈现出一些新气象,但总体成效与语文新课程的要求尚有...
[期刊论文] 作者：蔡雪童,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2015
教学目标1.通读课文,读准字音,掌握字词。2.分析小说的经过、结果,体会文章一波三折的情节设置。3.了解本文＂底层人民生活极度痛苦＂的文章主题。教学重、难点1.分析小说的经过...
[期刊论文] 作者：蔡雪童,
来源：读与写（教师） 年份：2018
诗歌是一种以高度精炼的语言，饱和着作者丰富的感情和想象，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律的文学体裁，它具有抒情性、凝练性、想象性、音乐性的特点。[胡敬署,陈有进......
[期刊论文] 作者：蔡雪童,
来源：品位·经典 年份：2020
古代诗歌是中华民族文化的结晶,《诗经》作为中国古代诗歌开端,蕴含的中华民族优秀文化的教化作用不可忽视,本文以课文《静女》的教学为载体,以笔者从教学校的东西协作班为样...
[期刊论文] 作者：蔡雪童,,
来源：才智 年份：2017
古典诗歌具有极高的文学价值和文化内涵,古典诗歌教学是高职语文阅读教学的重要组成部分。古诗教学的质量取决于教师的古诗教学知识,其中意境的相关知识是古诗教学知识的重要...
[期刊论文] 作者：蔡雪童,
来源：大东方 年份：2019
关键词：格律;古诗词教学;中职语文 中国是一个诗的国度，我国古代诗歌已经在漫长的历史中取得了卓越的成就，其教化作用不可忽视，直至今日，诗歌的教学依然有着不可磨灭的重要影响。但是，格律的相关教学始终在课堂操作中站有微妙的地位。 一、“格律”定义分析 ......
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