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[期刊论文] 作者：薛改军,
来源：金色年华·下半月 年份：2012
一、留住语文的“根”——标度 课外延伸使语文课异化为常识课。不能否认，语文课的确有知识教育的作用，但是，无论是何类课文，我们在课外延伸时均应考虑如何使课外材料的拓展为达成语文学科的目标服务。如果不是从是否具有语文价值出发去延伸语文材料，必然失去对语......
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