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[期刊论文] 作者：薛欣晨,,
来源：教育观察(上半月) 年份：2016
随着国内高校社会资助的不断成熟,高校面临着社会资助模式的改革和创新,通过对江苏陶欣伯助学基金会个案的实证调查,高校社会资助育人模式应做到以下几点:高校资助工作人员加...
[期刊论文] 作者：薛欣晨,
来源：教育评论 年份：2019
伴随心理教育由治疗性向发展性的性质转变,心理教育的责任逐步从少数心理教师的'专业责任'扩大为普通教师的'一般义务'。心理教育的性质转变,赋予心理教育新...
[期刊论文] 作者：薛欣晨,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 本文以最早开设教育硕士专业学位的国家——美国为对比，从在职教育硕士的课程目标定位、课程结构、课程内容、教学方式、导师指导方式五方面分析中、美两国的课程教学的异同。同时，总结美国在职教育硕士课程教学的有益经验，以期解决我国在职教育硕士课程教学......
[期刊论文] 作者：薛欣晨,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要： 艺术与审美，不仅是一种感性体验，而且包含着巨大的理性力量和思想内涵。审美可以被理解为一种德育的影响，这是对道德教育及其管理工作的重要认识。审美教育不是外在于道德教育之外的独立过程，而是与道德教育有着内在统一的教育过程。审美即德育，德育即审美，这不......
[期刊论文] 作者：薛欣晨,
来源：教育发展研究 年份：2021
教育学从原初时期到杜威时代都以寻求实践价值为目的 ,是作为“实践学科”的面目出现的.然而,至查尔斯·贾德主导芝加哥大学教育学院以后,教育学的理论方式发生了从“育儿艺术”到“纯粹科学”的转向.与其它经典学科一样,教育学术不再以实践功能为主要宗旨,而是......
[期刊论文] 作者：薛欣晨, 沈贵鹏,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
差异是个性的基础,差异不仅是不同,而且包含着个性。差异及差异教育问题不仅是教育学的问题,也是社会学和政治学的问题。差异的存在和个性化的教育是建构理想社会的教育基础...
[期刊论文] 作者：薛欣晨, 沈贵鹏,
来源：中小学德育 年份：2015
摘 要 教育理论与实践的关系是复杂多样的，而不是简单的功利的联系，除了服务和指导的关系外，教育理论本身的独立存在和发展同样是有意义的。我们必须用理性的态度重新建构两者的关系，既要更好发挥教育理论指导教育实践的功能，又要让教育理论得到独立探索和自我建构的......
[期刊论文] 作者：薛欣晨,孙彩平,
来源：教育科学研究 年份：2021
“美”与“德”的内在关联已经得到广泛的研究与认可,但对于美育方法的特殊本质人们仍然认识不足.美育作为德育方法区别于传统德育方法的特殊本质就在于价值上的超越性与方法上的直观性,这也是传统德育方法无法替代的教育途径.在道德教育领域,规范伦理和美德伦......
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