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[期刊论文] 作者：薛茂芳,,
来源：曲阜师范大学学报(自然科学版) 年份：2017
该文在学习领会前人对数学本质的揭示、描述的基础上,就数学的定义和基本属性,窃议个人见解.认为：数学以抽象存在为研究对象,数学科学外延囊括了整个客观世界的全部存在——具......
[期刊论文] 作者：薛茂芳,,
来源：曲阜师范大学学报(自然科学版) 年份：1986
既然数学符号是一种为数学专用的特殊语言文字,因此,它不是数学研究和数学教学的主体内容,而是为数学研究和数学服务的重要工具。我们对数学符号的关注,不是出于一种什...
[期刊论文] 作者：薛茂芳,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2012
从事数学教育近四十年，从不自觉到自觉，笔者十分注重两个课题的探索这两个课题，一是作为数学教师自身，应当具备哪些不同于其他学科教师的特殊要求，其前提根据与下面这个比方来自同一个道理：通用工具在执行特殊任务时是把钝刀子，数学教师和其他学科教师都是教师，此乃共性......
[期刊论文] 作者：薛茂芳,,
来源：中学数学杂志 年份：2012
从事数学教育近四十年,从不自觉到自觉,笔者十分注重两个课题的探索.这两个课题,一是作为数学教师自身,应当具备哪些不同于其他学科教师的特殊要求,其前提根据与下面这个比方...
[期刊论文] 作者：薛茂芳,刘锦贤,
来源：中学数学杂志：高中版 年份：2004
科学研究，大体有两种途径，一是关于微观机制、机理的探索，往往是抓住整体中的一个部分，一个部分中的一个小部分，一个小部分中的一个更小部分，如此层层深入下去，直达科学的“前沿”，在......
[期刊论文] 作者：薛茂芳 刘锦贤,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2012
科学研究,大体有两种途径,一是关于微观机制、机理的探索,往往是抓住整体中的一个部分,一个部分中的一个小部分,一个小部分中的一个更小部分,如此层层深入下去,直达科学的“前沿”,在某个问题上取得突破.就像在一棵大树的分干的分枝上的一根枝叉上冒出一颗幼芽,......
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