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[期刊论文] 作者：虞健杨,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2018
课堂提问是课堂教学中师生互动交流的常见形式,老师通过课堂提问锻炼学生的独立思考能力,拓展学生的思维空间,学生通过回答问题让老师及时了解自己对知识点的掌握情况.作为教...
[期刊论文] 作者：虞健杨,,
来源：课程教育研究 年份：2017
培养学生的自主学习能力是数学教学的重要目标之一.每一个学生都是独立的个体,他们本身有着与其他人完全不同的性格色彩,所以,自主学习的过程无疑是为学生提供了一张可供随意...
[期刊论文] 作者：虞健杨,
来源：青年生活 年份：2020
摘要：数学的逻辑性以及抽象性比较强，小学生的逻辑思维能力处于发展提升阶段，可采用多媒体信息技术，为学生形象生动的展现出数学知识，降低学习难度，提升学生的学习积极性。因此，对多媒体信息技术在小学数学教学中的应用进行深入研究意义重大。 关键词：多媒体技术;小......
[期刊论文] 作者：虞健杨,
来源：青年生活 年份：2020
摘要：对于小学数学课堂教学来说，教学策略是否正确、巧妙是非常重要的。小学数学教师要想提高课堂教学的效率，充当好新课程改革背景下课堂教学的“主导者”的角色，引领学生自主高效的学习，就必须大胆践行新课程改革的先进理念，从具体的班级学情出发，努力探究适合于本班......
[期刊论文] 作者：虞健杨,
来源：大东方 年份：2019
摘 要：问题是数学的核心，情境则可成为数学问题的载体。教改的深入推进，已然使问题情境教学成为当前小学数学课堂教学的重要模式之一。因此，教师对小学数学课堂中问题情境的创设要重质量，并能引导和激发学生开展自主创设。 关键词：小学数学；问题情境；创设 问题情......
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