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[期刊论文] 作者：袁付标,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2014
学习知识的过程中，就是不断认知、不断探索、不断实践的前进发展进程。课堂练习是巩固学生知识素养、锻炼学生学习技能的有效载体。在以能力培养为第一任务的新课改初中数学教......
[期刊论文] 作者：袁付标,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2014
心理研究发现,人的思维活动、能接受的信息量,都与情绪有着重大关系.情绪高涨、精神愉快,则记忆力较好,能接受的信息也比较多.建构主义学习理论认为,学习是学生主动的建构活...
[期刊论文] 作者：袁付标,,
来源：考试周刊 年份：2014
数学是思维的“艺术”，具有显著的严密性、逻辑性、推理性和抽象性。学生认知数学知识内容，解析数学问题案例的过程，实际上就是践行思考、分析、归纳、总结、推理、概括等数学思......
[期刊论文] 作者：袁付标,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 数学是思维的“艺术”，具有显著的严密性、逻辑性、推理性和抽象性.学生认知数学知识内容，解析数学问题案例的过程，实际上就是践行思考、分析、归纳、总结、推理、概括等数学思维活动的进程技能的过程.本文结合初中生思维发展实际，论述了初中生数学思维能力培......
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