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[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:语文学刊 年份:2006
本文主要从三个方面对姜夔词序的内容和价值作一些补充论述:姜夔的词序有助于进一步揭示他的情感经历和词作具体内容;词序具有散文的审美韵味与境界;词序涉及了乐调等音乐知...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2001
李贽的“狂禅”思想表现为对“阳为道学 ,阴为富贵”的假道学的猛烈抨击 ,这可以用他晚年提出的“三教归儒”说来概括 ,即以“闻道”为宗旨 ,将释、道纳入儒学的哲学体系之中...
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份:2007
姜夔不但能作诗词,而且精研乐理,能创作乐曲。他的乐曲既能反映他独特的人品气质、内心情感,又具有独特的音乐风格,体现出声情韵律的高度统一。品味姜夔的众多词作,都具有清雅之韵......
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份:2007
宋代的美学风格进一步由纤秾转向平淡,画论的尚淡取向,主要表现在缙绅大夫、文人的山水画上。山水画逐渐呈现由以重着色转向重水墨淡彩的风格,在简古、平淡的形式外表中,蕴含...
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:时代文学(下半月) 年份:2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份:2008
杨万里生新活快的"诚斋体"是他在长期积累求变的过程中形成的,其体善从自然捕捉意象、充满理趣以及诉诸读者的理性启悟,至于其反映出来的理学诗思主要表现在"胸次透脱"及"活...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:内蒙古电大学刊 年份:1996
《诗品》揭示了诗歌的本质特征,即抒情性;注重诗歌的思想性和艺术性,推重艺术作品的思想性和艺术性紧密融合的观点;并提出了艺术效果问题.Poetry reveals the essential ch...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:广播电视大学学报(哲学社会科学版) 年份:2001
晚明情感论内涵丰富,极具特征,而且遍及各种艺术形式.在艺术特征上,表现手法灵活多样,追求自然、真实、本色之美,以化工为最高审美境界,体现了新的美学追求.情感表现的特性得...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:广播电视大学学报(哲学社会科学版) 年份:2004
关于皎然的诗论,举其"势"论进行专门研究的并不多见."真情,精思,奇势,险境,高格"可以概括皎然的美学观.他的"文势"理论可谓追求奇险诗歌艺术的一种表现,极大地丰富了皎然的意...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:鲁东大学学报:哲学社会科学版 年份:2021
关于南宋姜夔的词风,学者总结出有清空说、清刚说、清劲说。“清空”最能概括其创作风格。拗句、虚字的运用以及对江西诗法的使用等对“清空”词风的形成有着重要的作用。吴...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2005
皎然的诗多禅意,可总结为不嗜浮名薄利,深谙无言而道合之理,探寻幽远、空寂闲静之境.他的诗论,谈及的意、境、情、景、象涉及到了间境问题,其理论思想,多来自佛教,对后代以禅...
[期刊论文] 作者:袁向彤,
来源:鲁东大学学报:哲学社会科学版 年份:2008
皎然对"气象"和"韵"方面的要求外在的气势格局和内在的意度韵度可以说是对作者最高的审美要求,"但见情性,不睹文字"揭示的是一种超然的神妙境界和思想,主要体现在艺术风格论、艺术......
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:学术探索·理论研究 年份:2011
姜白石的怀人情词在艺术上极具表现力。他将多数情词谱成曲子,大跳与级进乐汇相结合的音乐旋律强化了词中最突出的字眼和抒情重点,曲调既峭拔又委婉;依旧曲填词时往往展示的是他......
[学位论文] 作者:袁向彤,
来源:上海师范大学 年份:2006
“韵”是中国古代美学中一个重要的范畴。它的内涵经历了一个较长的演变过程。从最初音乐领域的术语,进入到人物品评领域,又成为绘画理论中一个重要的术语。“韵”进入诗学领域......
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:时代文学(下半月) 年份:2012
2006年以来,国内的图画书创作及传播日益呈上升趋势。山东图画书的创作与传播成效卓越,主要体现在原创绘本注重传统、民俗与民间的思想内涵与艺术品位;引进世界优秀图画书,具...
[期刊论文] 作者:袁向彤,,
来源:山东文学(下半月) 年份:2011
早几年前偶然接触到图画书,有一次我走进“小豆豆”书屋,接触的主人是一位儿童专业的在读硕士,如同打开了一扇门,我走进了通往儿童阅读的世界.“图画不是文字的附庸,而是图书...
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