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[学位论文] 作者：袁逸仙,,
来源：温州大学 年份：2014
“善假于物”语出《荀子·劝学》，是“君子之所以为君子”的识别技术和方法，同理，也可视作今天“人才之所以为人才”的识别技术和方法。语文特级教师是人才，因而“善假于物”也适......
[期刊论文] 作者：袁逸仙,
来源：小学教学研究 年份：2022
摘录法作为一种将读与写有机结合的阅读方法,能够从拓展词句储备、深入把握文段、锻炼思维能力三方面提升学生的语言审美能力,有效提高学生对语言文字之美的感知、认识与评价能力,进而提高学生的语文素养。摘录法已越来越多地应用于语文课堂,却由于缺乏教师的正......
[期刊论文] 作者：袁逸仙,彭小明,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012
写作教学是语文教学的重要组成部分,长期以来,传统写作教学忽视了对学生丰富精神世界的探索与开发,压抑着学生的个性和创造性,存在种种弊端。体验作文是一种新兴的作文教...
[期刊论文] 作者：袁逸仙 赖学军,
来源：美与时代·城市版 年份：2013
>摘要： 近年来，批注式阅读教学作为一种新颖的阅读教学法应运而生。它以学生的批注式阅读为主，以教师的适当评点为辅，旨在提高学生理解、感悟、欣赏、评价的能力，基本按照自由批注、问题批注、展示讨论三个阶段设置教学环节，在现代文、文言文及古诗词的阅读教学中......
[期刊论文] 作者：袁逸仙 赖学军,
来源：文教资料 年份：2013
摘 要： “善假于物”语出《荀子·劝学》，是“君子之所以为君子”，“人之所以为人才”的识别技术和方法。发现和认识人与人才的差异性和规律性，可以帮助理解语文特级教师之所“特”，对提高语文教师的专业素质有重要意义。文章选取部分语文特级教师“善假于物”的教学......
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