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[期刊论文] 作者：褚庆来,
来源：学校教育研究 年份：2015
小学品德与社会课的教学过程，实质上是通过教育因素的有效影响，促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程。这一过程的核心是学生自主性和创造性的激发和发展。因此，小学品德与社会课教学必须全面关注“人”的发展，将从单纯道德意志的传授转移到道德主体的培养与发展......
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