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[期刊论文] 作者：褚延华,,
来源：学周刊 年份：2020
在高中英语新课程的实施过程中,作业设计应同样体现新课程理念.教师可通过分析目前高中英语作业布置中存在的问题和传统作业设计特征,提出作业设计应遵循层次性、生活性、多...
[期刊论文] 作者：褚延华,,
来源：学周刊 年份：2021
基于群文阅读开展高中英语教学,有利于激发高中生的英语学习兴趣,提升英语教学的有效性,还能够开阔高中生的视野,形成英语核心素养。但是在实践中,部分英语教师容易陷入误区,...
[期刊论文] 作者：褚延华,
来源：学周刊 年份：2021
高中英语教育改革进入深水区和攻坚期,唯有创新教学思路,才能够改善当前课堂教学的弊端,提高教学质量。问题导学教学模式的运用,让高中英语课堂重新焕发了生机,高中生在问题...
[期刊论文] 作者：褚延华,,
来源：新课程(下) 年份：2017
三分文章七分读。＂书读百遍,其义自见。＂可见朗读在语言学习中的重要性。运用正确的朗读策略和方法,通过朗读,内化吸收所学语言,这样才能有效地提高学生运用语言的能力,使其成......
[期刊论文] 作者：褚延华,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2018
摘要：发展核心素养是落实“立德树人”根本任务的需要，是全面实施素质教育的需要，因此应培养学生和发展学生的学科核心素养。本文通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，就“我校英语课堂教学核心素养培养现状”；“ 反映出的问题”；“就相关问题的看法和建議”，对我校高......
[期刊论文] 作者：褚延华,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】普通高中英语课后作业是日常课堂教学主要的实践阵地，是高中生课后学习的主要途径和方式。科学、合理的课后作业能帮助高中生夯实英语语言基础，掌握英语学习基本技能，提高其语言综合运用能力，促进其文化和思想品格提升。然而，针对大量轻质量、重数量的作业问......
[期刊论文] 作者：褚延华,
来源：考试与评价 年份：2019
【摘要】 “新课标”指出，高中英语课程不仅要培养学生综合运用语言的能力和创新能力，还要培养学生的核心素养。传统英语教学强调知识输入，忽视了综合能力和核心素养的培养。新课标提出的教学设计有利于学生自主探索协作学习，帮助其完成知识的构建和核心素养的培养，......
[期刊论文] 作者：褚延华,
来源：学周刊 年份：2022
阅读一直是高中英语学科的重点部分,其能深刻反映学生的语言文字理解能力以及学科素养.新课改要求学生的阅读能力不能仅仅停留在语言知识理解层面,还需要联系、整合文本,形成深刻的思考体系.在这一需求下,群文阅读教学文本资源的开发成为重要选择,进入结构化的......
[期刊论文] 作者：党志敏,褚延华,
来源：中国石油企业 年份：2009
协调好人与人之间的关系,处理好各类事件,化解好纷繁复杂的矛盾.rn社区是社会的细胞,没有社区的和谐,就没有整个社会的和谐.社区就是一个小社会,存在各种各样的人、各种各样...
[期刊论文] 作者：党志敏,褚延华,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：党志敏,褚延华,,
来源：中国职工教育 年份：2010
良好的社区文化有助于培育社区居民群众共同的行为准则和价值观念,对和谐社区建设起着举足轻重的作用.华北油田华佳综合服务处结合社区实际,通过丰富多彩的社区文化建设,凝聚...
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