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[期刊论文] 作者：詹守伟,
来源：小学科学：教师 年份：2012
《数学课程标准》指出：“数学教学，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程”。这一理念强调了学生学习过程是一个亲历实践......
[期刊论文] 作者：詹守伟,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”其实数学学习也是这样，只有当数学与儿童现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的。《数学课程标准》提出了这样的教学建议：“数学教学，要密切联系学生的生活实际”因此，在教学活动中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识技......
[期刊论文] 作者：詹守伟,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2012
课堂教学评价是教师对学生在课堂中的学习参与度、学习兴趣、学习态度等一些方面的评价，通过课堂教学评价，可以让学生发现自己在学习中存在的问题和不足之处，进一步激励学生的学......
[期刊论文] 作者：詹守伟,
来源：课外阅读：中下 年份：2004
课堂练习是数学教学的一个重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。在数学课堂教学中，教学的成效与练习的成效有很大的关联。练习......
[期刊论文] 作者：詹守伟,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2012
《数学课程标准》指出:“数学教学,要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程”。这一理念强调了学生学习过程是一个亲历...
[期刊论文] 作者：詹守伟,,
来源：新课程（小学版） 年份：2012
兴趣是最好的老师,我们有不少学生对数学没有兴趣,是觉得学了数学没有什么用处,学习的过程又太辛苦太枯燥太乏味了.那么,如何让学生爱上数学,把数学课上成学生“依恋的画”一...
[期刊论文] 作者：詹守伟,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
《数学课程标准》指出：“数学教学，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程”。这一理念强调了学生学习过程是一个亲历实践、探究交流的过程。要探究，就要给学生足够多的时间，就要学会放慢脚步等一等，给学生一个知......
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