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[学位论文] 作者：许君迎,,
来源： 年份：2016
合作是时代的要求,也是幼儿重要的学习品质,探究幼儿的合作行为,并促进幼儿合作行为的发展是一件非常有意义的研究。而混龄教育,这一大家庭似的教育模式对促进幼儿社会性的发...
[期刊论文] 作者：许君迎,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2016
在自由活动或户外活动时，陶陶等几个孩子经常会将沙包等扔到树上、墙上或草丛中，班上运动器材因此不断减少。每当这时，我都会边批评他们边帮助他们找回这些器材或者添置新的器材，以满足孩子的活动需要。然而这样的事情依然重复发生，总是得不到很好的解决。 一天在......
[期刊论文] 作者：林文琪 武建芬 许君迎,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2021
【摘要】本文通过混龄班幼儿的合作案例，分析同伴混龄合作中幼儿的心理理论发展水平，发现幼儿的合作策略主要有强制性策略、一般性策略、亲社会性策略，幼儿的合作水平主要有意向性合作、自发性协同、适应性协同和组织化协同。研究者据此提出相关建议。 【关键词......
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