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[期刊论文] 作者：许正川,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
一堂课,无论课型如何,无论上什么内容,无论用何种教学手段,要使课堂生动,关键是看教师如何设计课堂提问。可以说,问题设计是一堂课的"灵魂",因为问题设计决定着教学的方...
[期刊论文] 作者：许正川,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
关于椭圆、双曲线、抛物线的有关问题，往往部是利用它们各自的标准方程进行探究，所得结果也往往彼此不同，好似互不关联．利用圆锥曲线的统一定义，建立一个统一方程便能克服上述困难......
[学位论文] 作者：许正川,,
来源： 年份：2002
现代教育技术对中学数学教学的影响是深刻而广泛的。为了适应社会发展需要，新的课程标准明确提出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对......
[期刊论文] 作者：许正川,,
来源：教育观察 年份：2004
近年来,随着教育改革的深化,普通中学在改革中存在许多问题,特别是在学校管理方面,主要表现为管理模式僵化、管理体系缺乏弹性、缺乏管理创新与科学等问题。为了解决这些管理...
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：数学教学通讯 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：西南师范大学学报：自然科学版 年份：2016
在Menger PM-空间中对两个混合映射引入了h-ψ-压缩条件,并在一定条件下,证明了这两个混合映射多重公共不动点的存在唯一性,该结果改进和推广了近期的相关结果....
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：西南师范大学学报：自然科学版 年份：2016
在偏b-度量空间中定义了广义（ψ,φ,f）-弱压缩映像,证明了广义（ψ,φ,f）-弱压缩映像的公共不动点定理,改进和推广了偏b-度量空间中的不动点理论....
[期刊论文] 作者：许正川,,
来源：数学教学通讯 年份：2011
本文分析了2011年重庆高考数学（理科）试卷的命题，进行了总体评价，分析了试卷的结构、特点，得到了几点启示．对今后的教学工作有一定的导向性．...
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：教育实践与研究：理论版（C） 年份：2017
高中教育行政管理的教育资源整合, 涉及诸多方面. 教师队伍建设、 优生分配、 教科研创新、 教育经费管理等, 都会对学校行政管理带来重要影响, 作为学校教育行政管理者, 需...
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
高中数学的教学目的之一是：进一步培养学生的思维能力以及创新意识。因此,我们在平时的教学过程中要注重对学生思维能力的培养,进而提升学生的创新能力。本文以一道练习题的证......
[期刊论文] 作者：许正川,,
来源：高中数理化 年份：2015
众所周知,导数主要用于解决有关曲线的切线以及函数的单调性、极值和最值问题.实际上,还有不少数学问题貌似与导数无关,其实不然,细细探究就会发现其中的紧密联系.下面归类解...
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2021
[摘 要] 关键能力并不是一个空洞的概念，对于高中数学学科来说，学生在学习过程中所需要的自主学习能力，就是关键能力的重要组成部分. 数学作为一门基础学科，高中阶段又是学生能力养成的重要阶段，因此借助高中数学学科来培养学生的自主学习能力，对于核心素养的培养而言......
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2011
总体评价 今年的数学试卷的命题仍然遵循《考试大纲》的要求，既重视考生对中学基本知识、基本技能、常见方法的掌握程度，又注意考查学生进入大学继续学习的潜能，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测学生的数学素养。......
[期刊论文] 作者：许正川,
来源：数学教学通讯 年份：2022
相对于其他的核心素养组成要素而言，数学建模的地位更加重要.在对比研究新课程新教材时，课程标准与教材中的内容是显性的，数学建模则是隐性的，若显性与隐性相结合，就可以为“双新”教育研究夯实一个坚实的基础.在“双新”教育的视野下，数学建模应当有哪些新意呢？概括来......
[期刊论文] 作者：许正川,毛世槐,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
本文从另一个角度,利用割线逼近切线的思想,对解决直线与圆锥曲线相切的直线方程问题做了系统的讨论,得出了圆满的结论.This article from another perspective, the use o...
[期刊论文] 作者：赵生初,许正川,卢秀敏,,
来源：数学通报 年份：2012
1问题的提出《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称"《课标》")明确规定了图形的旋转等图形变换的内容.尽管有关旋转的现象在生活中随处可见,但如何在教学实...
[期刊论文] 作者：赵生初,许正川,卢秀敏,,
来源：数学教育学报 年份：2012
图形变换是欧氏几何的核心内容之一,但中国传统初中几何课程并不包含这些核心内容.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿及2011年版)》都规定了图形的轴对称、图形的旋转、图...
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