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[期刊论文] 作者：许爱灵,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2011
新《语文课程标准》强调，阅读是一个吸收和转换信息的心理过程，必须采取主动的阅读心态才能完成，而使学生进入主动阅读心态的必要条件之一就是“问题驱动”，使之产生悬念般的阅读期待。因而，阅读教学应致力于思考问题空间的创设，使其激发学生自主探究阅读的兴趣，能给学......
[期刊论文] 作者：许爱灵,,
来源：中国德育 年份：2016
我们相信"孩子像玫瑰花蕾,有不同的花期,晚开的花与早开的花一样美丽。"我们将坚持不懈地欣赏和尊重每一个学生的个性和差异。人是有差异的,学生是千差万别的,学生发展中...
[期刊论文] 作者：许爱灵,,
来源：新课程·小学 年份：2019
家乡,永远是心灵最舒适的栖息地,是前进的永恒动力.家乡为我们留下了丰富的文物史迹、经典著作,这是一笔丰厚的文化遗产,有利于了解研究家乡的文化资源,培养学生的核心素养,...
[期刊论文] 作者：许爱灵,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】为了推动学生综合素养的提升，在小学品德教学中渗透传统文化教育是必然选择。基于此，本文分析了基于小学品德教学的传统文化教育主要内容，并提出了以提升学生素养为主要目标、落实与小学课堂教学的融合、基于传统文化教育实现校园文化建设、设置生活化情境......
[期刊论文] 作者：许爱灵 王晓燕 杜晓琼,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】品德课后拓展活动是落实学生核心素养的练兵场，课后拓展活动既是课堂教学内容的补充，也是学生素养提升的载体，更是学生自觉成长的动力。品德课后拓展活动的开展，延伸培养学科核心素养的广度和深度，最终帮助学生实现综合能力的发展和提升。 【关键词】品......
[期刊论文] 作者：李雪颖,许爱灵,郝海龙,靳新正,邢梅珂,孙俭,
来源：河南教育(基教版 年份：2022
一年前，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时提出了“‘大思政课’我们要善用之”的明确要求，这为我们进一步办好思政课、讲好思政课提供了根本遵循，同时也为思政课的改革创新提供了重要的方向指引。2022年，我们将迎来党的二十......
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