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[期刊论文] 作者：许贵芹,,
来源：新课程(上) 年份：2011
课程标准对质量守恒定律教学提出了明确要求,如下:认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;能正确书写简单的化学反应方程式,并进行简单的计算;认识定量研究对于化...
[期刊论文] 作者：许贵芹,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。大多数人都认为,经过一堂课或者一个阶段的教学,对于某一学科,学生能够保持持续的学习兴趣,取得明...
[期刊论文] 作者：许贵芹,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
在新课程教学改革过程中，提倡体现教师的主导作用，落实学生的主体地位，培养学生的学习兴趣和学习能力。发挥学生主体作用，就是尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识与精神，最大限度地发挥学生的主体性，以获得最佳的教育效果。如何在化学教学中发挥学生主体作用，培养学......
[期刊论文] 作者：许贵芹,,
来源：新课程(上) 年份：2011
《全日制义务教育化学课程标准》对科学探究的有关内容提出了明确要求：科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。科学探究是一种重要的学习......
[期刊论文] 作者：许贵芹,
来源：明日 年份：2021
在小学低年级阶段,学生首先要提升的是自己的语言表达能力,在语文学科内容的构建方面,语言教学同阅读、写作位于同等重要的地位。由此可见,教师重视语言表达高效教学实现非常合理。本文中对小学语文低年级语言表达能力的培养进行了详细的分析与讨论。......
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