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[期刊论文] 作者：谢佩红,
来源：读写算 年份：2013
加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。”因此.我们的教学也要以学生的个性来进行，在小学语文作业的设计上要渗透“以人为本”的理念，彰显个性化的特征，发展学生的素质能力。“作业个性化”是......
[期刊论文] 作者：谢佩红,
来源：考试·综合 年份：2013
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）04-0274-01 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成......
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