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[期刊论文] 作者：谢映强,
来源：师道·教研 年份：2017
初中生学习物理的兴趣，多数是受直接兴趣的影响，而物理课堂活动就是产生直接兴趣的有效方法之一，尤其在新课开始阶段更为突出。如讲“大气压强”一节，我先做一个“杯水倒置”的实验，我们手中拿一个盛满水的水杯，问：“我如果把水杯倒过来，水会流出来吗？”学生肯定地说“会......
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