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[期刊论文] 作者：谭大坤,,
来源：小学教学参考 年份：2018
学生是课堂的主题,童真课堂就是要从学生角度出发,把课堂让给学生,让学生成为学习的主体。以＂从条件出发思考的策略＂的教学为例,主张把课堂让给学生,让学生成为学习的主体,成为......
[期刊论文] 作者：谭大坤,,
来源：小学教学参考 年份：2012
一次，在教学“长方体和正方体的体积计算”时，我让学生做教科书上的一道思考题：“一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体．这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体......
[期刊论文] 作者：谭大坤,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
数学课程改革的核心理念是人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。而衡量学生是否在发展,必须进行及时、有效的评价。目前,随着新一轮课程改革的不断...
[学位论文] 作者：谭大坤,
来源：西安电子科技大学 年份：2015
睡眠纺锤波是睡眠进入第二阶段的重要标志,也是异于正常睡眠波少有的几个瞬态事件之一,标准睡眠划分系统定义睡眠纺锤波为在12Hz到14Hz之间的神经元活动。专家肉眼手动检测纺...
[期刊论文] 作者：谭大坤,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]学生是课堂的主题，童真课堂就是要从学生角度出发，把课堂让给学生，让学生成为学习的主体。以“从条件出发思考的策略”的教学为例，主张把课堂让给学生，让学生成为学习的主体，成为课堂的主人；倡导让学生在课堂上感到快乐，然后乐学，进而会学；力求尊重学生个体差异，顺......
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